Cumhur İttifakı ortaklarından ve Hizbullah terör örgütüyle kontağı tartışılan HÜDA PAR Genel Lideri Zekeriya Yapıcıoğlu, katıldığı bir TV programında gündeme dair açıklamalarda bulundu.
Yapıcıoğlu, Laiklik ve karma eğitim hakkında değerlendirmelerde bulunarak, karma eğitim “dayatmasından” vazgeçilmesi gerektiğini savundu.
Bunun üzerine HÜDA-PAR Milletvekili Şehzade Demir de DoğurHaber’de bir yazı kaleme alarak Genel Liderinin görüşlerini destekledi.
Demir yazısında, “Dünyada yapılan araştırma ve incelemelerde karma eğitime nazaran başka okullarda eğitim gören kız yahut erkek öğrencilerin çok daha başarılı oldukları, bu muvaffakiyet oranının %22’lere kadar çıktığını ortaya koymaktadır” ifadelerini kullandı.
Şehzade Demir yazısında şunları aktardı:
“Son günlerin gündem mevzularından bir tanesi de karma eğitim sistemidir malum. Bu husus yeni Ulusal Eğitim Bakanının medyada bu mevzuda açıklamalarda bulunduğu günden beri konuşuyor. Türkiye’deki eğitim sisteminin en kıymetli problemlerinden bir tanesi olan mecburî karma eğitim sisteminin tartışılıyor olması aslında hoş bir şey. Toplum ve ülke olarak en ters meseleleri dahi konuşup tartışabilmek fikir özgürlüğü manasında değerli bir düzeydir.
Ancak sıkıntıya arka niyetle bakanlar, din düşmanlığı zaviyesinden yaklaşanlar ve laiklik şemsiyesi altında mevzuyu suiistimal edenler hakikaten de kendi ahlak düzeylerini çok düşürüyor ve mevzuyu öbür mecralara taşıyorlar. Tahminen de hususun sağlıklı olarak tartışılmasından rahatsız oluyorlar. Çünkü bu hassas husus sağlıklı bir formda tartışılır ve dünya ülkelerindeki öteki eğitim sistemleri incelemeye alınırsa karma eğitimin zarurî kılınmasının aslında ne pedagoji ile ne de insan hakları ile özgürlükler noktasında savunulacak bir tarafının olmadığı anlaşılacaktır.
Bir kez uygarca ve karşılıklı hürmet ve müsamaha içerisinde sorunları tartışmasını öğrenmeliyiz. Dünyada yapılan araştırma ve incelemelerde karma eğitime nazaran farklı okullarda eğitim gören kız yahut erkek öğrencilerin çok daha başarılı oldukları, bu muvaffakiyet oranının %22’lere kadar çıktığını ortaya koymaktadır.
Hatta İngiltere üzere birtakım ülkelerde başka okullardaki muvaffakiyet oranının %50’lere kadar dahi arttığı görülmektedir. Kız ve erkekler hem fiziki ve biyolojik yapıları hem de zihin, his ve tabiat prestijiyle farklı yaratılışa sahiptir. Bu, bir cinsiyetin başkasından üstün olduğu manasına gelmez. Bu nedenle iki cinsiyeti birebir eğitim sistemine tabi tutmak aslında pedagojik manada da büyük bir yanlıştır. Cinsel istismar konusu, sorunun yalnızca bir kısmını tabir etmektedir.
Bütün dünyada karma eğitimin bu ziyanlarının vakit içerisinde tespit edilmesi ile birlikte yanlıştan süratli bir formda dönüşler de başladı. Son otuz yıldır Avrupa, Amerika, Avusturalya ve Japonya üzere ülkelerde tek cinsiyetli eğitim modeli yine dikkat çekmeye ve istek görmeye başlamıştır (SDAM 2017)
Bu manada ‘Eğitim konusunda rasyonel davranan ülkelerde karma eğitim her geçen gün mecburî olmaktan çıkmaktadır. Örneğin Japonya’da 80 bayan üniversitesi bulunmaktadır. Amerika’da bu sayı 96 olup tek cinsiyete hitap eden lise sayısı 506’dır. İngiltere’de tek cinsiyetli eğitim veren 400 devlet okulu vardır ve bu sayılar her geçen gün artmaktadır’ (Maarif Platformu Karma Eğitim Çalıştayı 2023)
Bu mevzuyu sağlıklı bir halde tartışmasını öğrenecek ve sağlıklı bir sonuç çıkaracağız. Ortalığı karıştırmak ve ideolojik yaklaşım sergileyecek olanlara karşın aklıselim galip gelecektir inşallah.”
News
